论如何提高教师的个人人格魅？报考成人本科最低需要什么学历？

　　论如何提高教师的个人人格魅力

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育质量说到底就是教师的质量，有怎样的教师，就会教出怎样的学生。但教师有特定的职业要求，并不是社会上什么人都可以做教师。汉代韩婴在《韩诗外传》中说得好：“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也。

　　”①也就是说，教师须德才兼备，智慧如泉水喷涌，道德、言行可以作别人的榜样。现代教育家夏丐尊谈到著名教育家、艺术家李叔同时这样说：“李先生教图画、音乐，学生对图画、音乐看得比国文、数学等更重。这是有人格作背景的缘故。因为他教图画、音乐，而他所懂得的不仅是图画、音乐；他的诗文比国文先生的更好，他的书法比习字先生的更好，他的英文比英文先生的更好……这好比一尊佛像，有后光，故能令人敬仰。

　　”这里所说的“人格”，是指人的性格、气质、能力等特征的总和，李叔同先生具有人格魅力。法国文学家罗曼罗兰说过，“要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”。教师要把学生培养成为有理想、有道德有文化、有纪律的一代新人，教师自己就要自学地积极地自我塑，使自己成为胸怀理想、充满激情，学识功底厚实，热爱学生，对学生真诚、公正、民主的人。教师人格完美，对学生的心灵就有感召作用。

　　教师人格是内在的，但内在的人格光辉总会向外显露出来，产生非凡的魅力。教师的人格魅力通常展现在以下一些方面：

　　1．德行。在教师人格中起灵魂作用，用教师不断奋进的内驱力的源泉。教师的活儿是良心的活儿，肩上挑着祖国未来、人民的希望，教师须具有高度的事业心、使命感、责任感，忠诚带来，热爱学生，与学生心心相印。

　　小学特级教师陶淑范曾这样说：“我把一生献给孩子们，我深感其乐无穷，很有价值。在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。”优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命、才学。教师要有育人的真本领，教师不是操作工，依教参画课，要独立思考，追求真知，力求业务精湛。

　　须知：“教过”不等于“教会”，每个教师都能做到“教过”，而要“教会”学生学会学习，使学生真正受益，教师就须好学不倦，苦练基本功，研究学生，因材施教。独立思考，善于发现。

　　2.能力。学历水平不等于岗位水平。教育教学能力是在岗位上自觉锻炼出来的。教师要有很强的综合能力，带班级也好，教课也好，进行教学研究也好，须善于观察、敏于综合，力求做到判断推理，应付自如。

　　1．自我认识这是人格塑造的必要前提。人贵有自知之明，人要能清醒地认识自己，正确地评价自己，是件十分不容易的事，“贵”也就“贵”在这里。缺少自信，难以成为好教师，而自我感觉太好，就会视而不见、听而不闻，再好的意见、经验，都会从眼皮底下溜走，以致自己裹足不前。教师的字典里没有一个“够”字，尤其在当今社会，新知识、新信息如潮水般涌来，学生处在这样的社会中，获取知识、信息的渠道众多，教师在这方面不可能是绝对的“权威”，因而，教育教学中捉襟见肘的事屡见不鲜。

　　“知之为知之，不知为不知”，教师不是万能博士，搪塞、蒙混，不仅有损于师德，而且会给学生以极其不良的影响。正因为如此，教师要清醒地认识自己，自强不息。教师要善于用两把尺子，一把尺子量别人的优点，一把尺子量自己的不足。以己之短比他人之长，越比心态越好，越能奋进；如果以己之长比人之短，不仅不会长进，而且会失去人生的追求。

　　2．自我调整这是人格塑造的基本途径。“教然后知困”，从事教育实践后方深切体会到“困”，体会到其中的艰难。这个“困”不仅是知识方面的，还包括能力、思想、情操、视野、胸怀、见识等教师整体素质的方方面面。要塑造完美的人格，须努力自我调整。

　　自我调整有两根支柱，一是学习，二是实践，二者聚焦在反思上。

　　3．自我超越这是追求人格塑造的理想境界。自我调整应贯穿于教师人格塑造的整个过程，而在这整个过程中，教师从自己的实际情况出发，又可以制订出若干个小目标，每个阶段有每个阶段的奋斗目标，明确努力的方向。“欲穷千里目，更上一层楼”，教师要不断自我挑战，自我超越，一步步地攀登，达到理想境界。比如说，作为一名语文教师，必须做到“胸中有书，目中有人”。

　　教材要烂熟于心，如出自己之口、自己之心，对词句篇章、思想内涵、有关知识均有独特的领悟；

　　要研究学生，对学生生理、心理、知识、能力等方面的共性要研究，还要研究学生的个性、学生之间的差异，有针对性地选择教育教学策略。大而化之，无针对性，实效性就差。学生是个“变数”，有针对性地教，充分发挥各类学生的潜能，就能形成学习上你追我赶、后来居上的友好局面。教师教学生涯中最令人悲哀的是原地踏步，裹足不前，五年、十年一个模样，为此，教师自己一定要悉心寻找不断前进的突破口，哪怕处在教学中的“高原”，也要克服“高原现象”，有新的进展。

　　教师身上要有时代的年轮，跟随着时代奋力前进。最后我想说的是，每个国家有每个国家的国情，就连每个省市的情况也不尽相同，就拿我们第四高中为例，我们的学生普遍基础不好，学习兴趣不高，也没有养成良好的学习、生活习惯，作为年轻教师的我应该从主观去寻求并解决问题，努力提高自身的人格魅力，在心理上抓住学生，在课堂上把握学生，在情感上教育学生。学高为师，身正为范，教师的生命融入事业之中，生命和使命同行，人格就能闪发出耀眼的光辉。

　　报考成人本科最低需要什么学历？

　　报考重庆成人高考的本科，最低需要的学历是专科。

　　如果报考自学考试的本科，则不要求什么学历。